看護師の中でこのタイプの割合
看護師全体の約4%。看護教育・研究機関に多い最希少タイプのひとつ。
このタイプの本質分析
CIPEは看護師の中で最も「知的好奇心」が強いタイプだ。「なぜそうするのか」を常に問い続け、エビデンスのない慣習に強い違和感を覚える。一人で深く考えることを好み、チームの感情的なダイナミクスよりも、論理的な問題解決に喜びを感じる。このタイプが看護教育や研究の場に進むと、看護の質を根本から変える力を持っている。
認知機能スタック
主機能
内的思考(Ti)— 論理的な整合性を徹底的に追求する
補助機能
内的直観(Ni)— 複雑な問題の本質を深く洞察する
第三機能
外的感覚(Se)— 理論を実践に落とし込む力
劣等機能
外的感情(Fe)— 感情的な場面での対応が苦手
このタイプに似た有名人・キャラクター
- 1.深い専門知識と理論的思考
- 2.看護研究・論文執筆が得意
- 3.複雑な問題を体系的に分析できる
- 4.自己学習・継続的な知識更新ができる
- 5.教育・指導の理論的な組み立てが得意
- 1.現場の即断即決が苦手
- 2.理論と実践のギャップに悩みやすい
- 3.患者との感情的なつながりが薄い
- 4.組織の中で孤立しやすい
一つのことを深く掘り下げる。文献を読み、理論を実践に落とし込む。「なんでそんなに調べるの?」と言われると「気になるから」と答える。
理論を無視した経験則だけの職場・研究・学習の時間が取れない環境。「根拠は?」と聞いたら「昔からそうしてるから」と言われたとき。
論理的・体系的。感情表現は少ないが、専門的な話は詳しく丁寧に説明する。「文献によると…」が口癖。
チームでの役割
知識の番人・理論的支柱。チームの「なぜ?」に最も深く答えられる存在。感情的なサポートは苦手だが、エビデンスに基づいた判断でチームの質を高める。
職場での特徴
休日に看護論文を読んで「面白い!」と思える
「根拠は?」と聞いたら「昔からそうしてるから」と言われてモヤる
勉強会の資料が論文レベルで詳しくなってしまう
現場より研究室の方が居心地がいいと感じることがある
学者・教育者型(看護理論を作る人)
「経験則で動く」職場が苦手なのは、患者のためにエビデンスに基づいたケアをしたいから。
休日に看護論文を読んで「これ面白い!」と思える。趣味と仕事の境界線がない。
知識の探求が生きがいなあなたには、看護教育・研究機関の求人が豊富なナース専科が最適です。大学病院の教育担当・感染管理など、エビデンスを活かせる職場が見つかります。
教育・研究職の多いナース専科に無料登録する
知識の探求が生きがいなあなたには、看護教育・研究機関の求人が豊富なナース専科が最適です。大学病院の教育担当・感染管理など、エビデンスを活かせる職場が見つかります。
教育・研究職の多いナース専科に無料登録する